台灣的職能治療師，需要具備學士學歷才能考照；美國的職能治療師，目前需要具備研究所學歷能考照。然而，2027年7月過後，美國將會提高職能治療師的考照門檻，需具備博士學位(Doctoral Degree*)才能報考執照。註*：Doctoral學位包含OTD及PhD。
每個執業中的職能治療師，都需要經歷大學四年的學習、完成一年的臨床實習、通過國家證照考試…等等的扎實訓練。只要是國家考試及格的職能治療師，都具備足夠的專業知識及臨床技能，能正確安全地治療病人。這樣難道不夠嗎？為什麼美國需要一再提高職能治療師考照的學歷要求呢？
其實，針對臨床訓練和學歷的要求，不僅僅是為了確保從業人員的專業知識水準，更是為了促進一個專業的發展。
美國職能治療學會2025年的展望：身為一個兼容的專業，職能治療將透過有效的方式去促進全人類、個族群、以及整個社會的職能參與，以最大化人類的健康、安適、以及生活品質。
AOTA Vision 2025: As an inclusive profession, occupational therapy maximizes health, well-being, and quality of life for all people, populations, and communities through effective solutions to facilitate participation in everyday living.
認同專業的力量及影響力
當一個專業可以運用自己的知識及技能，定義並捍衛本身的價值的時候，才能夠提升自己的力量，成為真正具有影響力的專業。
職能治療師們，需要對自身的專業擁有足夠的自覺，確信自己專業所帶有的意義，並相信職能治療具有足夠的能力，能對這個世界做出真正的改變。
作為一個醫療專業，學術領域的研究，絕對是提升專業價值及認同相當重要的一環，提升學歷要求，便是實踐的第一步。
參與公共政策決策
職能治療這樣一個深受文化、情境及個人因子影響的醫療專業，除了「治療」本身，參與公共政策的決策、影響法條的修訂、針對不公倡議發聲，為病人及自己爭取應有的權利，都是職能正義的實踐。
想要坐上談判桌、與其他專業平起平坐，最現實也最直接的方式，就是證明自己的能力，提升整體專業的學歷要求，便是其中的一個方式。
職能科學研究鞏固專業的理論基礎
一個醫療專業的發展，除了有效的治療技術之外，擁有扎實的理論基礎支撐也相當重要。透過提升學歷的要求，可以培養更多職能治療師參與實務及職能科學理論的研究。
擁有扎實的理論基礎支撐之下，職能治療將更容易去彰顯自己的力量及價值、獲得自己及他人的認同，進而擁有更多參與談判及決策的機會，最終才能真正地做出改變。
如何讓台灣的職能治療更有力量？
職能治療及職能科學在台灣的發展受限，其實與理論和文化的衝突有關。職能治療的背後，是一套相當西方的哲學思想，與亞洲、台灣的文化其實有著相當程度的衝突，因此職能治療師們在臨床上應用所學時，常感到綁手綁腳、窒礙難行。
一昧地將西方的價值觀，套用在台灣的治療環境上，並不是推廣職能治療最好的辦法。思考如何發展適合亞洲、台灣文化的職能理論，才能真正將職能治療帶進大家的生活中。
